采访该系列“教育者的精神之旅” 托吉大学党秘书郑金瓦（Zheng Qinghua）：建立了一个灵魂，以教育者的精神加强了他的老师，并在一流的大学中建立了一支高级老师的团队 人们的每日记者Sanjin 在新的旅行中，建立一个强大的教育国家，以进一步将教育者的精神纳入教师的职业过程中，并将其转变为大多数教师的意识形态和行为意识，教师劳动教育部与人的日常教育渠道以及强大的国家平台以及在教育工作者中与专家进行学习，与专家进行学习，并与他们进行了学习的国家教育渠道。第一线教师在 - 深度思想中讨论，分享思想并在一个新时代的“改善教师的回应”中进行协作。  “习近平部长提出了实施者，教育工作者的精神建立灵魂并加强教师。最近汤吉大学委员会和中国工程学院学术委员会在对《人民日报》的独家采访中说，汤吉大学已经完全实施了秘书长习近平尼迪平的关键方向的关键方向，并站在建立一个伟大的国家。 “ 加强意识形态教学并综合地提高您的教学团队的专业素质 郑金瓦（Zheng Qinghua）说，近年来，汤吉大学（University of Tongji）已被带到州状况，并在信仰的帮助下伪造了老师。模型继续润湿心脏的力量，并以例子为例。我们通过5维授权，更好的质量和具有出色技能培养的老师赋予质量能力。 Zheng Qinghua介绍学校QHE采用民族状况作为其主要引擎的教育，并共同建立了“意识形态和政治教育的基础”，向Lizhuang，Sichuan，Sichuan，Huangyan，Zhi建立了“意识形态和政治教育的基础”江和赫比（Hebei）是三维国家的教育矩阵，并建立了大学的意图和补充。为了应对年轻教师，主要教师和高级才华的多种发展需求，汤吉大学（University of Tongji）承担了在意识形态教育方面的精确努力。创新的是，我们建立了一个分类的文化系统，并旨在在工作前建立基础，培养真实的文化能力并在战略中提供智慧。 “我们将继续做出荣誉决定，例如“伟大的大师”和“寻求优秀的教师奖”，我们将加深学校教师的道德模型，并建立完整的连锁耕种模型，领导陈树的传播。”将科学家的精神与教育者的精神深入融合。” Zheng Qinghua。 郑金说，学校正在创新建立一个五维合作硕士开发系统，并具有“教育和研究卵巢，政治和文化培养，领域的相互融合，心理关注和指导以及国际愿景的扩展。”“技能改进研讨会”，并彻底提高了教师团队的专业质量。 加深对人才分类的评估并促进教师的高质量发展 郑金瓦（Zheng Qinghua）向汤吉大学（University of Tongji）提出了专注于在新时代建立大学教师团队的新标准，将长期招聘系统中的改革作为起点，促进人才分类评估评估，并通过全面的，系统和协调的制度制度，促进教学团队的高质量发展团队的高质量发展。 首先，我们将加强高级设计，并收集学术界的协调和共同努力。领导着重要的国家战略和新兴科学边界，我们科学地计划教师的职位设计，我们在战略领域建立了创新的审查渠道，并吸引并准确培养混合人才。专业的标题评估机制完全介绍了每个领域的小组委员会的主要学术角色，遵守“学校协调标准和小组委员会分类指南”，并深刻地整合了主题开发的目标，设备的建设和劳动环境的建设需求，并形成了设备设备的设备设备与清晰的战略构建设备的建设模型。 第二个是加强对古代人的破坏，建立新的破坏，并积极加深评估机制的改革。在人才增长法之后，我们将坚定地消除“五个”第三个问题，并建立一个差异化的评估系统，重点是教育和教育人士和学术创新的贡献的有效性。 Estab为了跨学科评估而开放的特殊人才和开放的“快速车道”，为特殊的人才和稀有人才定制促销路径，并建立绿色的增长频道。创新和实施代表性成就评估系统，并鼓励教师在各个领域（包括技术的改革和转型）展示价值。 第三个是加强对招聘期的评估，并刺激设备开发的动态活力。加强就业期间的客观责任体系，遵守就业期评估，年度和每日评估，实施长期工作，严格执行就业责任，并形成具有标准化程序的教师的发展和流动性系统。不断改革管理团队的管理系统，执行不可或缺的“三个固定”任务，实现明确的部门责任，履行合理的职责明显个人的NENTERS机构在指导业务并开始业务时刺激了管理团队的活力。 专注于教师发展的基本需求，并建立新的生态学来发展教师 目前，新技术的发展，例如人工智能，对促进教育的变化产生了很大的影响平台支持。” 首先，我们将智能地开始新的旅程，并使用人工智能重建教育和科学研究的生态。具有数字智能，超声和Integrati在上面，学校将实施改善纪律人工智能的创新和制定行动计划（2024-2027），并将使用智能工程创新的实践作为进步点，系统地促进纪律，协调和参与更新的转变。学校还精心创建了与人工智能相关的108个智能课程和279个课程，创造了独特的智能课程和领导教学范式的创新。 其次，通过智能教育来加强教师，并系统地改善教师的数字素养是什么意思。汤吉大学连续第二年成功举办了16个特殊研讨会，为校园的500多名主要教师提供了高质量的线路培训，拥有4,000多个在线学徒。培训不仅适用于学校教师，而且还积极开放和分享，散发出上海的许多姊妹大学，促进当地教师数字能力的总体改善。 第三个是根据数据智能训练，优化和创建C Systems Procise Adacition。学校完全致力于促进“多因素定量预测和智能评估”的创建，并将建立一个培训系统，该系统通过采矿和深度数据分析来涵盖教师职业的整个生命周期。创新的“人”服务的启动集成了应用程序，输入，培训，成绩，促销，便利服务和其他链接，以自动生成课程，智能资格分析，个人肖像的精确介绍以及数字管理的完整流程，以全面收集退休文件。信任学校的伟大独特模型，定制数字工具，以向教师提供精确和个性化的发展支持，彻底促进数字化转型为T他管理人类资源，并帮助教师进行高质量发展。 （编辑：lib fang，xiong xu） 分享以向更多人展示